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秦淮源头山水青青风光秀，西门桥畔杨柳依依人自豪，南京独有的人文气质……龙腾设计认为设计的意义在于将文化传承与功能创新融汇一体。在这里，我们听到了朗朗的读书声，我们看到了蓬勃生长的朝气，我们更感受到了中华文化魅力的传承。
龙腾设计将状元文化、水墨元素注入学校，形成独特的校园气质。近年来状元坊小学也以优美的环境、和谐的氛围、锐意的改革、骄人的成绩展示在时代发展面前。
学校位于百里秦淮源头溧水的状元坊社区内，状元坊有着浓厚的地域历史文化，有史记载北宋年间状元俞栗是溧水的第一名状元，入朝为官极尽“忠”字，忠烈事迹流传于后人。
1 理念
文脉传承 卓雅教育
学校是发展，是创新，也是文化的传承，挖掘状元坊文化与学校教育的精神交融之处，将地域历史文化和办学实践赋予鲜活的时代内涵，学校提出了“卓雅”为理念的教育主张和育人追求。
“我们旨在建设一座具有地域性、文化性和时代性相结合的学校！”建筑师从地域文化和学校教育理念中寻得根脉，进行取舍、融合、升华，打造真正具有“状元文化”与人文关怀的特色学校。
2 水墨晕染
东方美学新中式风格
建筑是文化传承的表现之一，没有标识就没有了区分，这样的建筑缺失了生命力。
水墨晕染，飘逸淡然，在建筑色彩的运用上，以白、灰、褐为主基调，典雅且含蓄，传递出学校以“雅”为核心的育人追求。而当一股浓浓的写意水墨气质注入到校园空间中，不仅可以大大提升空间品质，更让东方文化的深厚韵味无限弥散，浸染每个学生内心，呈现“卓”的教育主张。
▽建筑形体处理上力求现代的大气简洁，通过对各种形体的穿插组合形成丰富的虚实对比
△选用白色真石漆和色彩浓厚的灰色真石漆，加上构造的精雕细琢，提升了学校建筑的整体品质和精神气质。
3 规划
一座充满活力的学校
规划秉持“以人为本、动静分离”的原则，运动区布置在场西侧，减少城市干道对校园的干扰。教学楼设置在中间安静区域，创造了宁静的书院空间，同时与专用教学楼紧密联系。
景观空间设计结合规划布局展开，塑造出礼仪广场、课间活动庭院、课外活动园区等多层次的景观空间体系，“状元廊”、“小状元故事廊”、“赏诗园”等特色文化园也将地域文化中的状元坊历史、状元俞溧的故事等元素融入环境文化中，与建筑共同营造出一个和谐、有序、具有浓郁人文意识的生态校园文化氛围。
用建筑弘扬民族文化艺术精华
用传统与创意交织成教育语言
（编辑：奚雅青）
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[责任编辑：Susan]
