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法国建筑师发起“木建校园运动”:是时候思考一下孩子们的学习环境了!

法国建筑师发起“木建校园运动”:是时候思考一下孩子们的学习环境了!

打印 0条评论来源:加拿大木业协会(ID:canadawood)


建筑设计专家Allison Arieff是当下十分活跃的点评人。她在伯克利大学任教,长期为各大主流媒体的建筑设计版块撰写评论。


Allision认为教育建筑,尤其是公立学校的设计,经常与市政建筑、医院等其他机构结构的设计混为一谈。


简单来说,公共建筑通常以实用功能为导向,但教育建筑不一样,它应该是为激发灵感而生的建筑。


对于这点,加拿大瑞尔森大学建筑系教授劳埃德·阿尔特表示十分认同。阿尔特认为加拿大和美国一样,在教育建筑上的设计普遍都有些“本末倒置”。经过研究,他发现法国的校园正悄然推进着一场木建运动。


受到浓厚的文化形态的影响,法国的建筑界一般都会和哲学有联系,因此许多校园建筑往往具有更深刻的哲学思考,尤其重视建筑的生态性。


例如,在巴黎郊区德兰西的西蒙娜·德·波伏娃小学,由Christelle Gautreau和Stéphanie Morio创立的年轻公司Bond Society设计。


考虑到环境质量和生态利益,设计团队并没有采用混凝土结构,而是选择了木结构。



在这个项目上,该设计团队选择木结构的主要原因如下:


木材作为一种生物可再生材料,具有天然的固碳功能,有助于缓解温室效应,是传统混凝土结构的替代品。


木结构由于可以预制化,不仅在生产、运输以及安装过程中也很省心省力,而且还无需采取“湿作业”,进一步提高施工效率,降低各种损耗和污染。


木材在建筑过程中所产生的任何木材废料都可以变废为宝,成为生态循环经济的一部分。大部分废弃木材经过处理后可以成为木材工业的原料,而剩下的废弃木材则可以作为生物质能源继续利用。


对设计团队而言,在教育建筑设计中,融入可持续设计理念,营造出带给学生启发式的空间作为设计重点。



这是完工后的一间教室,横梁和柱子露在外面,阳光照射进来,营造了明亮温馨的氛围。



双露台的设计提供了充足的光线,促进了空气的流通,还提供了摆放家具的空间,存储柜和长凳与空间和谐的融为了一体,室内的灵活布局和颜色的差异化设计,帮助引导孩子在不同的功能分区进行活动。



该学校的庭院一侧是开放的,“建筑采用了大面积的玻璃窗,视野开阔。这里是一个‘生活中心’。”它是一个集教育、社交和互动为一体的多功能空间。”


该建筑中地基和底层、楼梯间和电梯井等处采用了混凝土,外立面采用了石材与木材结合的方式,集硬朗与柔和为一体。



研究表明,木结构建筑可以减轻居住者的压力,在案例教学中,可以从建筑的选型,设计理念和结构设计等方面开拓学生的艺术创造力,这使得木材成为教育建筑一个很好的选择。


教育建筑的实用性和环境要求在建筑设计中占主导地位,更加倾向于一个让孩子充分发挥创造力的环境,而不是一个没有窗户的冰冷堡垒。


只需要想象一下,孩子们深处温暖的木质空间,抬头可以看到玻璃天花板外的天空,在知识的海洋里遨游,充分发挥想象力和创造力,这才是一个属于孩子们的世界。



劳埃德·阿尔特对这个项目十分赞赏,他还试图让读者在自己所在的国家想象一所以家西蒙娜·波伏娃名字命名的学校。


家西蒙娜·波伏娃是哲学巨作《第二性》的作者,这是一位终生探索自由意志、渴望、权利和责任,以及个人经验的价值的女性,那她所畅想的校园建筑应该会是引人深思并具有创造性的建筑吧!


随着装配式建筑水平的提高,木结构的发展规模也逐渐壮大,校园里的木结构建筑也日益增多。我们将在之后的推送中带你走进校园里的学生宿舍,一起了解学校建筑的设计趋势,敬请期待!


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(编辑:奚雅青)


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[责任编辑:Susan]

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